推动集成电路产学合作发展——重庆海云捷迅科技有限公司 | 昆仑实验室提前近半年预测谷歌Chrome浏览器高危零日漏洞,推出精准防御产品 | 1000个魔方拼出对党的热爱 | 科学工作室里,学生把老师问倒了 | 在科技活动中,挑战不可能 | “哪怕它还只是一颗小小的种子” | 竞赛中开出协作的花 | 带着天文望远镜“走基层” | APENFT推出“Ape Party Club” 上线火爆致DeFine平台短期过载 | 花床单包着的机器人冠军 |
 
当前位置: 新闻>滚动>

1000个魔方拼出对党的热爱

发布时间:2021-09-15 08:13:16  |  来源:中国网科学  |  作者:张铭阳  |  责任编辑:科学频道

爱玩是孩子的天性。在中小学科技教育中,如何利用玩来激发出孩子们的热情?苏翔科技工作室1000个魔方的故事值得一读。

积极引入校外资源

苏翔科技工作室是西南大学银翔实验中学设立的科学教育工作室,工作室的主持人是苏翔老师。苏翔工作室在学校的大力支持下,积极协调国内、市、区三级科技教育资源,引入热心科技教育的社会力量,让师生未出校园也能大开科学眼界。

工作室老师经常参与重庆市科技活动周、重庆市高新技术交流会等科技成果的集中展示活动,挖掘具有中小学科技教育意义的项目,主动与校外科技公司展开联系,学校科技教育得到了很多科技公司的支持。此外,工作室还与重庆、四川部分高校的科研机构建立了良好的合作机制,定期邀请院士专家、大学教授莅临学校为师生科普讲座。

欧阳自远院士讲座

工作室积极搭建学生参加各级各类科技赛事、科学表演、电视台科学体验节目录制的平台,在活动中激发孩子们的科学兴趣,工作室主持人苏翔老师曾带领学校部分师生参加中央电视台《超级少年》的节目录制。

“大先生”“小先生”齐上讲台

外部资源搞定了,内部的运行就是工作重心了。工作室设定了“建一流科技辅导团队,创精品科技教育活动”的目标,以点带面地开展工作。工作室组织开发了校本特色科技教育,调动各科教师参与科技教育,倡导“人人皆是科技辅导员”。工作室成员定期集中讨论科技教育计划,积极参与各层次的科技教育活动交流,提升工作室教师的科学素养及科技辅导能力。

在运行中,工作室的苏翔、李金鲜、易娜等老师分别负责科技发明与论文、科幻绘画、电脑制作等方面的科技活动,其他老师辅助。通过这三大类的活动带动其他活动的开展,如NOC、科学素养大赛、模型大赛、机器人大赛等。同时也以老带新,帮助新鲜血液快速成长。

工作室苏翔老师分享科技教育心得体会

工作室规划了区级、市级、国家级科技活动的参与方案,重在铺开参与面,让学生都能从科技活动中收获经验、成功和自信。工作室还组织教师开展“大先生”讲座,组织学生开展“小先生”讲座,还举办了优秀科技作品展评、开设科技活动社团等多种活动,铺开活动面,让更多师生受益。

1000个魔方点燃的激情

工作室在运行过程中遇到的最大问题之一是学生科技活动时间如何保障。为此,工作室积极与学校领导沟通,在初一年级每个班开设科技课,保证科技教育的基本课时。此外,学校成立了由教师指导、学生自主的学生学术委员会,定期由学生分享科普知识,由学生“老带新”的方式,实现学生自主探究的浓厚氛围。

为激发孩子们的参与热情,工作室每年定期开展科技节活动,在全校范围里营造出讲科学、爱科学、玩科学的氛围。2021年,银翔实验中学举办了第四届科技节,工作室召集了全校“魔方”高手近20名同学,历时2个半小时,用1000余个三阶魔方拼出了“献礼建党百年,放飞科创梦想”12个大字,魔方在这些高手同学们的指间飞快转动,现场传来全校师生的阵阵喝彩!

技术组的机器人足球

物理组的业余无线电体验

科技教育激发了学生们的创造力和创新性。工作室日常开展的三维设计课程,让学生学习3D建模的方法,引导他们将自己的想法创意设计制作成一个完善的3D作品。防疫助手机器人、莲花水质净化系统、未来汽车……学生们创造出了越来越多的优秀作品,老师们不由得为学生们的制作能力、创造能力和想象力点赞,这些作品也在各种比赛中屡获奖项。

和学生一起成长的美好

“老师,我想画科幻画。”

“打算画什么呢?”

“我也不知道”。

现在经常有科幻画比赛,学生中也有不少喜欢和想要尝试画科幻画的。上面的对话场景是工作室老师经常遇到的。很多孩子喜欢画画,把天马行空的想象跃然纸上。但在科幻画上,孩子们最经常面临的问题就是:画的很好但不知道画什么,以及主题非常好但画不出来。

针对这两个问题,工作室的老师指导孩子们去观察生活、寻找和发现问题,然后寻找与这个“问题”相关的大量资料,从中探寻解决问题的办法。这样,孩子们科幻画的主题就有了。接下来,老师鼓励学生们将不羁的想象力落到解决问题所需要的科学技术上,用对科技的幻想连接现实和神奇的未来,鼓励他们用各自擅长的画画风格来展现自己的想象。

“我不得不说,这个过程是一个漫长辛苦但又充满惊喜的过程,但是看着孩子们的自信心,想象力,自由表达的快乐在创作过程中不断提升,日趋完善,作为指导老师的我觉得这一切都是值得的,和孩子们在创造和想象的过程一起成长,真是一件美好的事情。”工作室的李金鲜老师这样说。

以上为2021“云上工作室”系列活动的青少年科学工作室优秀运行案例。